Den studerende gennemgår en systematisk sorteringsproces af fundne kilder på baggrund af en litteratursøgningsproces. Der afprøves en screeningsmodel som skaber transparens omkring udvælgelsesprocessen. Aktiviteten henviser til digitale værktøjer der sikrer gennemsigtighed i udvælgelsesprocessen og understøtter samarbejde i screeningsprocessen samt rutediagrammer …
Informationssøgning kan være hurtige søgninger efter enkelte materialer eller større søgninger som i denne aktivitet, hvor man skal i dybden med et emne. Større søgninger kræver overblik, systematik, kreativitet og vedholdenhed. Aktiviteten har fokus på at facilitere processer, hvor der …
De studerende lærer at opsætte alerts til overvågning af ny information, fra databaser og fra nettet. At modtage nye artikler inden for den studerendes emneområde er en let og tidsbesparende funktion. Aktiviteten træner de studerendes akademiske, digitale kompetencer i oprettelse …
Aktiviteten giver en tilgang til, hvordan de studerende kan gribe den eksplorative søgning an i forbindelse med at få viden om et nyt emne gennem brugen af digitale søgesteder og ressourcer. Aktiviteten giver et bud på, hvordan denne ellers meget …
I denne aktivitet lærer den studerende at bruge et digitalt referenceværktøj til at overskue og systematisere sin litteratur i forhold til f.eks. et literature review. Gennem diskussion og afprøvning indføres den studerende i at bruge mappe- og emneordssystem til at …
Denne aktivitet giver de studerende den helt grundlæggende forudsætning og viden for at kunne tage et digitalt referenceværktøj kompetent i brug. De studerende får en forståelse for forskellige aspekter relateret til referencer, såsom, hvad en reference er, hvad en referencestandard …
Aktiviteten udvider de studerendes brug af det digitale referenceværktøj til at omfatte andre typer af referencer end bogen og artiklen. Det kunne f.eks. være referencer til kilder såsom love, blogindlæg og kapitler i bøger ud fra en specifik referencestandard. Denne …
De studerende introduceres til et referenceværktøj som et digitalt hjælpeværktøj til at lave korrekte referencer. De studerende introduceres ligeledes til, hvordan de enkelt kan lave referencer på en artikel eller en bog ved at importere referencedata fra søgesteder og indsætte …
De studerende får indblik i, hvordan der kan identificeres sproglige mønstre i indsamlet kvalitativt empiri ved hjælp af et digitalt textmining og visualiseringsværktøj. Det er en forudsætning, at der inden aktiviteten er indsamlet empiri, eksempelvis indsamlet vha. et digitalt spørgeskema …
Studerende bliver med aktiviteten ‘Mindmap dine noter’ introduceret til effektiv notetagning gennem Mindmap-formatet i digital form. At benytte et digitalt værktøj til notetagning, der har format af mindmap, kan understøtte studerende i at tage færre noter men mere meningsfulde noter …
