Med udgangspunkt i en faglig tekst, udvalgt af underviser, samarbejder de studerende om at tage digitale noter, organisere og dele noterne. Der arbejdes i det digitale værktøj MS Office OneNote Class Note, alternativt Google Drev eller MS Teams. Der samarbejdes …
Aktiviteten har fokus på at anvende et digitalt værktøj til indsamling af data til en akademisk opgave. Der opnås kompetencer i formulering og opsætning af spørgsmål, distribution af survey og produktion af rapport/analyse. Aktiviteten foreslår endvidere refleksion over tolkning af …
Metoden ‘lateral læsning’ er et supplement til den traditionelle kildekritik, der vurderer enkeltstående webkilder ved hjælp af tjeklister. Med tjeklister læser man ind i en tekst, dybdelæser. Metoden ‘lateral læsning’ handler om at vurdere en webkilde ved at kigge tværgående …
Aktiviteten har til formål at styrke de studerendes akademiske digitale kompetencer, ved at styrke de studerendes evner til at udføre systematisk informationssøgning. Gennem aktiviteten trænes studerende i at dokumentere deres systematiske informationssøgningsstrategi. Denne dokumentationen, her i form af en søgeprotokol, …
Den studerende opbygger basisviden om sit fags faglitteratur. Den studerende opnår færdigheder i at genkende forskellige varianter af faglitteratur inden for sit fag, så relevant faglitteratur kan anvendes korrekt i forhold til bestemte faglige sammenhænge, på forskellige niveauer, til forskellige …
Studerende opnår gennem aktiviteten viden om autoritative akademiske kilder inden for deres fagområde. I en aktivitet, hvor Google er forbudt udvikler de studerende kritisk, faglig tænkning omkring deres digitale informationssøgning. De studerende arbejder desuden med kollegialt kvalitetstjek. Aktiviteten har til …
GO WI GO giver studerende indblik i nogle af forskellene på søgemaskiner som Google, Google Scholar, Wikipedia og databaser. Gennem fælles refleksion over søgeresultater opøver de studerende kritisk refleksion samt argumentation i forhold til valg af kilder til opgaver på …
Når studerende i samarbejde skriver projektopgaver og andre akademiske opgaver er der brug for at de kan hente referencer ind i det fælles dokument. Flere referencehåndteringsprogrammer har mulighed for at danne gruppebiblioteker, hvor man i fællesskab opretter en referencesamling. Både …
Akademiske opgaver forudsætter velvalgte kilder. Valg af gode kilder sker på baggrund af en optimal informationssøgning. Her er søgeord essentielle. Struktureret arbejde med søgeord gør studerende i stand til at opbygge systematiske søgninger til opgave- og projektskrivning. Aktiviteten træner de …
Informationssøgning er en vigtig digital kompetence for de studerende, der skal finde relevant akademiske litteratur online enten vha. søgemaskiner eller databaser. I aktiviteten finder de studerende i grupper søgeord, laver søgestreng og søger digitalt i en online database sammen.De er …
