Ophavsretten i den digitale verden er kompliceret, og viden om muligheder og begrænsninger gør den studerende i stand til at træffe kvalificerede valg m.h.t. anvendelsen af beskyttede værker. Der skal tænkes nøje over hvilke muligheder (her tænkes især på digital …
Denne aktivitet har til formål at sætte fokus på en kollaborativ proces og produktion af en digital synopsis. Aktiviteten har til formål at udvikle de studerendes kendskab til forskellige digitale formater samt udvikle de samarbejdsprocesser, der kræves for at kunne …
Aktiviteten Akademisk digital formidling giver kompetencer til den studerende i forhold til fremstilling af akademiske problemstillinger under udnyttelse af digitale værktøjer. Værktøjer, som også kan ligge til grund for digitale akademiske samarbejdsformer, og som derfor ruster den studerende til fremadrettet …
De studerende får en faglig problemstilling som de skal besvare; og hvor svaret skal formidles ved brug af video og podcast, som eksempler på visuelle og auditive redskaber til kommunikation. De studerende skal arbejde i grupper, hvor de dels skal …
Kurset er modulopbygget og målrettet studerende, der ønsker at formidle deres viden til et bredere forum – alene eller via et akademisk praksisfællesskab. Udvikler de studerendes kompetencer m.h.t. at skrive på højt niveau for en større offentlighed.og sætter de studerende …
De studerende får viden om, hvorfor de skal undgå at publicere i de såkaldte predatory journals. De studerendes akademiske digitale kompetencer udvikles ved at lære at identificere fuptidsskrifters (predatory journals) websites; Det er utroværdige tidsskrifter, som forfattere betaler en høj …
Gennem aktiviteten bliver den studerende bevidstgjorte om sikkerhed i forbindelse med akademisk digital formidling, som fx GDPR, kildehenvisning, citation/plagiering, ophavsret. Aktiviteten giver den studerende værktøjer til hurtigt at formidle sikkert og tage hensyn til akademiske retningslinjer for publicering. Læringsforløbet vil …
Aktiviteten skal opmuntre studerende til at komme i gang med at udarbejde en digital akademisk web-portfolio, der præsenterer den studerendes akademiske arbejder og aktiviteter med den hensigt at vække nysgerrighed og interesse hos omverdenen, f.eks. en kommende arbejdsgiver i forbindelse …
De studerende lærer hvad multimodalitet betyder i sammenhæng med akademisk digital vidensproduktion og de får gennem perceptionsteori, genreteori og erfaringsudveksling forståelse for forskellige medietypers præmisser og anvendelse i forhold til forskellige præsentationsformer. De studerende får færdigheder i at søge og …
I aktiviteten stifter de studerende bekendtskab med databasesøgning, feedback og digitale præsentationsformer. Aktiviteten tager udgangspunkt i en konkret kontekst, hvor de studerende skal beskæftige sig med et emne, der er aktuelt i en fagfaglig sammenhæng. Aktiviteten kan foregå på en …
