Denne aktivitet sigter mod at udvikle den studerendes akademiske digitale kompetencer, når det handler om at vurdere og anvende kilder på videnskabeligt niveau. Den studerende opnår gennem aktiviteten kompetencer til at kunne forholde sig akademisk og kritisk til artikler på …
Aktiviteten henvender sig til studerende, der har tilegnet sig viden om publikationsadfærd indenfor eget domæne og kender til peer-reviewprocesser og ikke mindst har ambitioner om at skrive til et akademisk publikum. De studerendes akademiske digitale kompetencer udvikles ved, at de …
Aktiviteten udvider de studerendes brug af det digitale referenceværktøj til at omfatte andre typer af referencer end bogen og artiklen. Det kunne f.eks. være referencer til kilder såsom love, blogindlæg og kapitler i bøger ud fra en specifik referencestandard. Denne …
Aktiviteten har fokus på at anvende et digitalt værktøj til indsamling af data til en akademisk opgave. Der opnås kompetencer i formulering og opsætning af spørgsmål, distribution af survey og produktion af rapport/analyse. Aktiviteten foreslår endvidere refleksion over tolkning af …
Kurset er modulopbygget og målrettet studerende, der ønsker at formidle deres viden til et bredere forum – alene eller via et akademisk praksisfællesskab. Udvikler de studerendes kompetencer m.h.t. at skrive på højt niveau for en større offentlighed.og sætter de studerende …
De studerende får viden om, hvorfor de skal undgå at publicere i de såkaldte predatory journals. De studerendes akademiske digitale kompetencer udvikles ved at lære at identificere fuptidsskrifters (predatory journals) websites; Det er utroværdige tidsskrifter, som forfattere betaler en høj …
Når studerende i samarbejde skriver projektopgaver og andre akademiske opgaver er der brug for at de kan hente referencer ind i det fælles dokument. Flere referencehåndteringsprogrammer har mulighed for at danne gruppebiblioteker, hvor man i fællesskab opretter en referencesamling. Både …
De studerende opnår færdigheder i at kunne søge i nye digitale akademiske informationskilder og de opnår færdigheder i forskellige søgemetoder, ved at lære af hinanden.Studerende fra forskellige uddannelser er samlet til aktiviteten tværfagligt samarbejde om litteratursøgning og kildekritik. Her er …
De studerende skal lære at indgå i en videnskabelig, skriftlig dialog. De studerende skal lære at underbygge argumentation med referencer, og kunne indgå i en anerkendende dialog. Læringsmønstret udspiller sig i et diskussionsforum på de studerendes læringsplatform. KONTEKST For …
